Pendant la pand\u00e9mie de COVID-19, les parents \u00e9tudiants ont \u00e9t\u00e9 parmi les plus touch\u00e9s par les contraintes de temps. Entre la fermeture des cr\u00e8ches, des \u00e9coles et l\u2019augmentation des responsabilit\u00e9s familiales, concilier vie \u00e9tudiante et parentale est devenu un d\u00e9fi de taille. Pourtant, une \u00e9tude r\u00e9cente r\u00e9v\u00e8le que les formats d\u2019enseignement num\u00e9rique ont jou\u00e9 un r\u00f4le inattendu : ils ont aid\u00e9 \u00e0 r\u00e9duire les intentions d\u2019abandon des \u00e9tudes chez ces \u00e9tudiants.<\/p>\n
Les cours asynchrones, comme les vid\u00e9os pr\u00e9enregistr\u00e9es ou les supports p\u00e9dagogiques accessibles \u00e0 tout moment, ont offert une flexibilit\u00e9 pr\u00e9cieuse. Les parents pouvaient organiser leur temps d\u2019\u00e9tude autour de leurs obligations familiales, sans \u00eatre contraints par des horaires fixes. Cette libert\u00e9 a att\u00e9nu\u00e9 le stress li\u00e9 au manque de temps et a permis de mieux \u00e9quilibrer vie priv\u00e9e et acad\u00e9mique. Les r\u00e9sultats montrent que plus les cours int\u00e9graient ces formats, moins les parents envisageaient d\u2019abandonner leurs \u00e9tudes.<\/p>\n
Les formats interactifs, comme les conf\u00e9rences en ligne avec \u00e9changes en direct, ont aussi jou\u00e9 un r\u00f4le cl\u00e9. Pour les parents, le temps disponible pour socialiser en dehors des cours est souvent limit\u00e9. Ces moments d\u2019interaction pendant les cours sont devenus essentiels pour maintenir un lien avec les autres \u00e9tudiants et les enseignants. Ils ont favoris\u00e9 l\u2019int\u00e9gration sociale, un facteur d\u00e9terminant pour pers\u00e9v\u00e9rer dans les \u00e9tudes.<\/p>\n
Contrairement aux attentes, cette dynamique a profit\u00e9 autant aux m\u00e8res qu\u2019aux p\u00e8res \u00e9tudiants. Bien que les m\u00e8res assument g\u00e9n\u00e9ralement une charge plus lourde en mati\u00e8re de soins aux enfants, l\u2019\u00e9tude n\u2019a pas r\u00e9v\u00e9l\u00e9 de diff\u00e9rence significative dans les intentions d\u2019abandon entre les sexes. Les formats num\u00e9riques ont donc aid\u00e9 les parents \u00e9tudiants, ind\u00e9pendamment de leur genre, \u00e0 surmonter les obstacles li\u00e9s \u00e0 la pand\u00e9mie.<\/p>\n
Ces observations soulignent l\u2019importance de diversifier les m\u00e9thodes d\u2019enseignement dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Les cours en ligne, lorsqu\u2019ils sont bien con\u00e7us, ne se contentent pas de r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9tudiants en situation de vuln\u00e9rabilit\u00e9 : ils peuvent aussi renforcer leur motivation et leur sentiment d\u2019appartenance \u00e0 la communaut\u00e9 universitaire. La crise sanitaire a ainsi r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que le num\u00e9rique, souvent per\u00e7u comme une contrainte, peut devenir un atout majeur pour l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances dans l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n
\n DOI\u00a0:<\/strong> https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11618-026-01390-y<\/a>\n<\/p>\n \n Titre\u00a0:<\/strong> A\u00a0blessing in disguise? How digital teaching formats reduced dropout intentions among studying parents during the COVID-19 crisis\n<\/p>\n \n Revue : <\/strong> Zeitschrift f\u00fcr Erziehungswissenschaft\n<\/p>\n \n \u00c9diteur : <\/strong> Springer Science and Business Media LLC\n<\/p>\n \n Auteurs : <\/strong> Anna Marczuk; Susanne Strauss; Lena M. Zimmer<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Les cours en ligne ont-ils sauv\u00e9 les \u00e9tudes des parents \u00e9tudiants pendant la crise sanitaire ? Pendant la pand\u00e9mie de COVID-19, les parents \u00e9tudiants ont \u00e9t\u00e9 parmi les plus touch\u00e9s par les contraintes de temps. Entre la fermeture des cr\u00e8ches, des \u00e9coles et l\u2019augmentation des responsabilit\u00e9s familiales, concilier vie \u00e9tudiante et parentale est devenu un… Poursuivre la lecture Les cours en ligne ont-ils sauv\u00e9 les \u00e9tudes des parents \u00e9tudiants pendant la crise sanitaire ?<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,6],"tags":[],"class_list":["post-19","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-humain","category-politique","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/thehumannews.media\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/thehumannews.media\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/thehumannews.media\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thehumannews.media\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thehumannews.media\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/thehumannews.media\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20,"href":"https:\/\/thehumannews.media\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19\/revisions\/20"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/thehumannews.media\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/thehumannews.media\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/thehumannews.media\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}